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中学语文教学传统文化教育功能发挥

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随着新课改的不断推进,素质教育逐渐成为教育的焦点。作为文化的传承和积淀,传统文化不仅是培养学生健康人格,帮助学生开阔视野,形成正确的三观的有效途径,对于营造和谐的校园文化也大有裨益。因此,重视并积极提倡学习传统文化,引导学生在语文学习中将传统文化传承有着重要的意义。

一、中学语文教学中学习传统文化的重要性

著名教育家蔡元培先生曾说过:“欲知明日之社会,须看今日之校园。”青少年是祖国的未来,是我国民族伟大复兴的坚实后盾者,由于我国长期传统的应试教育的影响,教师往往只注重分数,而忽视了学生综合能力的提高,针对这种情况,我国提出了素质教育,传统文化的学习正是适应了当前素质教育的需求。

(一)语文教学中学习传统文化能够积极促成学生健康人格的养成教师在讲授语文课的过程当中,完全可以利用传统文化中的礼、仪、仁、忠等作为学生的德育教育素材。在传统文化中,有很多优秀的案例可以作为德育教学素材,辅之以教师的个性解读,有助于促成学生健康人格的培养。例如,在学习论语时,论语中所包含的仁、礼、和都是学生形成人生观、价值观的重要教学素材。

(二)阅读传统文化中的优秀诗词,可以为学生学习打下良好的语言功底在我国的传统文化中有许多优秀的诗、词,这些诗词是我国中华文明几千年的历史积淀,其语言优美,结构新颖,教师在语文教学中引导学生学习我国的传统文化,不仅能提高学生的阅读水平,还能帮助学生积累优秀的文字,从而能为学生奠定良好的语言功底,提高学生的写作水平。

(三)有利于营造师生之间的和谐关系尊老爱幼,尊敬师长是我国几千年的优秀文化的传承,如果教师在语文教学能很好的将优秀文化融入到日常的教学中,那么对提高学生的思想素质有着重要的作用。因为,每个学生都是学校的一员,每个学生的言行都影响着校园和谐关系的构建,如果每个学生都能将传统文化中的这些优良传统落实到自己身上,那么不管是学生之间、还是学生与老师之间的关系都是良好有序的。

二、中学语文教学中传统文化学习的现状

(一)教师忽视传统文化的学习受传统观念的桎梏以及升学的压力,教师往往只是重视考试内容,考试科目有哪些就重点讲解哪些部分,而与考试不相关的内容则不加重视,甚至不予讲解。新课改要求老师注重学生的全面发展,注重培养学生的德育素养。而教师的这种传统观念恰恰与新时代的教学原则相互冲突。尤其是在农村,教学资源少,老师们往往身兼数个科目的教学,引导学生学习传统文化面临着巨大的障碍。还有部分老师虽然已经提倡学习传统文化,但却在学习中却没有发挥应有的引导作用,使得学生提不起学习兴趣,不理解书中内容。

(二)教师的教学方法单一而落后就教师而言,不能只是让学生学完一本书,让学生了解语文课本的内容,更多的教师应承担引读的责任,将传统文化中的精髓传递给学生,要将一本书读厚。只有这样,才能真正提高学生的思想道德素养。然而许多学校的传统文化学习,还是仅仅局限于课堂上老师的概括以及学生的自我揣摩,真正的内涵学生并不知道。传统文化的学习需要较长的时间,依托传统文化培养学生的优良品质也是一个潜移默化的过程,不能仅仅靠试卷的评分予以定论,语文教育内容和评价机制都不健全,缺乏系统有效的教学方法。此外,每个学生的成长环境、个性特征皆不同,采用同样的方式教育不同的学生,其学习效率必定会不同。

三、中学语文教学发挥传统文化教育的有效方法

(一)改变传统观念受传统教育观念的影响,教师往往只重视学生的成绩而忽视传统文化的教育,这就要求老师首先改变传统观念,树立素质教育的理念,在平常的语文教学中重视我国传统文化的学习,将传统文化很好的融入到语文教学当中,这样不仅提高了学生的兴趣,也提高了语文课的学习效率。

(二)举办丰富多彩的读书活动教师作为引导学生学习的主体力量,发挥着不可或缺的作用。教师应当充分注意到爱玩是初中生的天性,比起课堂上在学生自主对语文课本的阅读,丰富多彩的读书活动更贴近学生的需求。为此,教师应经常组织学生进行交流,展示学习所得,充分发表自己的见解,让学生有收获感,成就感,提高学生阅读鉴赏兴趣。首先,教师可以鼓励学生先制作思维导图,将自己的读后感整理归纳;其次,由于传统文化的博大精深,有深度地鉴赏有很大难度,使得交流成了学生自主学习传统文化的必需和重要的手段,教师可以借助多媒体播放相关影视,增强学生对传统文化的理解。

(三)因材施教,创新教学方式将传统文化融入到语文教学中,随着,我国信息网络的迅速发展,给青少年阅读带来便利和视觉体验的同时,也给青少年的阅读带来一些问题。我国的传统文化源远流长,博大精深,如果在语文教学中将传统文化很好的融入教学中,对提高学生兴趣,传承我国优秀文化传统具有重要的作用。例如,适逢我国的传统节日,老师可以让学生自己找找我国传统节日中的习俗,以此来组织活动,或者可以让学生以传统节日为契机,让学生写一篇以传统节日为主题的作文,优秀的还可以在班级通过朗诵,让每个学生都了解知道我国的传统文化。传统文化犹如一道亮丽的风景线,为语文教学带来一片生机。传统文化中蕴含着丰富的教育资源,提倡学生学习传统文化,指导学生从中汲取有价值的人生哲学,已成为拓展学生的心灵空间的必要手段。但愿传统文化能丰润校园,浸润祖国花朵的人生。

作者:招力雪 单位:内蒙古兴安盟科右前旗第三中学

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